大海小学校长李先钧 

早就听说开县有个“五级学校”，何为“五级学校”？近日，记者才了解到开县大海小学为何被称为“五级学校”的由来。她不是因为被评为星级学校著称，而是根据学校的发展趋势而得名。因为学校地势窄小，无法发展就只有在周围进行阶梯式建设，逐步发展而成五个层次的校园。走进大海小学，在操场边上是大海村的村办公室，教学楼和办公楼还在村办公室的后面，通过一条细长的阶梯记者来到大海小学的大门。咋看学校的整个布局，教学楼简单而陈旧。但是教室里面传出来的琅琅读书声却掩饰不了孩子们对学习的渴望，青砖瓦砾的办公楼也没有其他小学那样华丽，但他们的学生所享受的设施设备条件不次于城镇学生，老师们的辛勤工作更给这座简单的教学楼增添了几分浓厚的教育氛围。尤其是看到学生美术作品，记者不由得感叹这些老师和孩子真不简单！

求真务实

逆境中谋发展

大海小学是倡兴公学时由一座财神庙逐渐扩建而成的，校长李先钧与生育养育他的大海人民有深厚的感情。他认为有一份责任、一份义务，所以有几次机会调到条件好的学校都被他拒绝。从教26年，他一直坚持在大海这片土地。作为校长，办人民满意教育是他一生追求的目标。尽管学校现在每年总收入只有20多万元，除去学生的书本费等，用于教学设施设备和教育发展就只有几万元了。但学校采取开源节流，艰苦办学，努力创设优质教育条件，尽力让山区孩子享受优质教育。学校形成了社会、家长、学生“三满意”的办学理念，师资、条件、管理“三一流”的办学策略，“苦教师不能苦学生”的办学原则。

    教育经费少，学校发展不放松。装备多媒体教室；按照新课程条件需要，重新配置劳技、实验、图书、仪器。建成与远教资源中心连通的电子备课室，实现班班通工程。中心校班班配34英寸数字电视，与远教资源中心连网，教室直接收看空中课堂节目。年底将建成校园网站。在基点村校能参加中心教学研究等活动。在未来的三年内，学校将实现信息化管理，建立电子政务系统；电子教务系统；电子广播系统，创学校管理优秀学校。学校房屋少，要对各种装备安排房子显得有些为难。为此学校撤消了教师办公室，教师开会只能用教室。教师3人挤一间寝室，既住宿也办公。这样保证了学生多功能室的运行。2005年暑假学校投资几万余元将学校原来较窄的校园梯子加宽了一倍，重新修建了阳台栏杆，还整修了部分围墙，更换了教室、办公室电线；装修了教室天花板；并对体育活动器材和设备设施都进行了维修，彻底根除了学生的安全隐患。学校对幼儿园的发展十分重视，对边远村的幼儿实行专车接送。看着幼儿园设制了大幅清晰宜人的教育画，看见那些孩子们在大型幼儿玩具上开心地玩耍，记者对这个山区里的三级幼儿园不由不另眼相看。

    教育经费少，学生健康不放松。由于学校生活用水仅是后山的一小股泉水，时断时流，但学校保证学生天天免费喝纯净水；二是在每年体检后每班建立了体质健康档案，要求班主任对学生身体状况了如指掌；三是安全工作作到了“安全知识天天讲，安全隐患时时查，安全措施周周定，安全工作月月报，隐患事故及时除，隐患事故零发生。”为了使幼儿能够健康的成长，防止孩子们在玩耍的时候不受到伤害，学校专门购买了塑胶地板。在教育和饮食上，学校更是面面俱到，每人配置了一张幼儿床，并按规定编制配齐专业文化的老师以及一名体质健康保育员和一名炊事员。

保证质量

素质教育结硕果

为保证教育教学质量，学校全面实施素质教育、提高教学质量、发展个性特长。学校领导带头进行课题研究。校长李先钧、副校长陈立双、教导主任张明都带头在第一线上课，实行每位领导带一名新手、跟一个班级、蹲一个教研组、驻一个村校。该校现有教职工35人，其学历合格的100%，专科学历比达到85%，本科学历达到15%，全体教师参加新课程规范培训，教师全部能胜任新课程教学工作。加强学科建设，培养英语，科学，美术教师专业人才；95%的教师会使用计算机，100%的教师能独立使用远程教育资源，能操作多媒体演播系统。三年内，教师教育科研有突破，县级科研课题1—2个，教师科研成果县级以上20人次获奖。

大海小学有学生共624名，其中包括160多名是村小学生。学生们积极参与学校开展的各种各样的课外活动，学校实行教师定项目，学生选教师。这样充分保证学生独立自主的发挥自己特长。在艺术教育方面，美术已经形成特色，获得市级奖的共6名，学生作品上千数件，展板20多块。县级奖的20 多人次；校鼓号队获县级三等奖；在县计生委组织的“母亲节征文”比赛中，有两名学生获得一等奖。学生学业成绩合格率98%以上，优秀率60%，学生特长得到相应的发展，特长率达45%，学生在各种竞赛中获奖比例逐年增加，获奖人次达5%以上。该校教育质量名列竹溪镇前茅，曾在七方面有六个项目获奖。

五级学校

弹丸之地显特色

学校小是小，但李先钧校长充分利用有效条件保证学校正常有效运转并使其独具特色。除了学校环境是特色、素质教育是特色、课外活动有特色外，该校日常管理显特色：教学科研工作坚持“十个一”常规；每天、每周、每月、每期、每年的工作学校安排的井井有条，督促到位。

远程教育资源是李嘉诚项目资金投入的，每年免费使用。有些学校争取了该项目没有很好地使用。而李校长认为有远教资源不用那是浪费更是犯罪，为此在有限的资金中学校挤出几万余元投入设备，将此项目开展下来。学校的远程教育资源得以有效管理，每天的信息有记载、有公布、有使用，得到了充分应用，获得开县教委领导赞赏。

教师家访更有特色：学校通过定期安排教师家访来了解学生的家庭情况，从而达到因材施教的目的。学校通过走访学生家庭，全面了解关注学生的成长，建立家校教育网络，明确经常联系方式，畅通学校教育渠道，密切家校联系，及时准确为学校教育提供信息，全面了解学生。从家访中该校创立的单亲家庭学生和“隔代抚养子女”教育的方法得到各方推崇。每位教师都建立了真实的《学生档案》，学校同时也建立了《贫困学生档案》，找到对学生教育的突破口。

离开学校，记者心潮澎湃：在大海小学，山区的学生们同样拥有着城里学生们所拥有的教育环境。而山区的老师们却只能两三人挤在小小的办公室，既办公又住宿，但是他们任劳任怨，真的不愧是爱岗敬业的人类灵魂的工程师。

重庆法制报2006年1月4日报道

 和谐奋进金开县.教育大发展2