“男生已经被女生全面超越。”有数据显示，上海市的中小学生，从小学三年级到初中三年级，女生每科的平均成绩都高于男生；2006—2007年，拿到国家奖学金的学生中超过65%是女生；去年，考上大学的女生数量也比男生多。（近日《中国青年报》）

　　从“女子无才便是德”转变为“女生全面超越男生”，笔者作为女生，并不觉得自豪。从某种意义上说，女生的强不是证明了男生的弱，而是证明当下教育的弱。

　　如今的教育方式显然更适合女生。女生安静听话，而男生调皮捣蛋，所以备受“修理”。凡此种种，表明男孩的特性更不适合应试教育。正如《拯救男孩》一书作者、儿童教育专家孙云晓所说，“我们的教学评价标准与男生擅长的东西是对立的，这是"男孩危机"最根本的原因。”孙老师可谓一针见血，频频见诸报端的“男孩危机”现象再次警示改革教育已是迫在眉睫。

　　事实上，“男孩危机”并不仅针对男孩而言，更针对每一个有独立个性的孩子。目前的教育助长学生品格中乖巧、勤奋、不厌其烦做重复工作的特点，却扼杀其创造力。墨守成规，死记硬背，创造力差，恰恰是中国学生的现状这只能让我们的社会出现越来越多的“中国制造”，而不是“中国创造”。